Die hier beskryf navorsing is gedoen deur Scott R. McMaster,
a Newfoundland born artist and educator now living in Montreal and a new Ph.D.
in kunsopvoeding at Concordia University. Sy verhandeling 'Crowdsourcing globale kultuur: Visuele voorstelling in die ouderdom van Inligting’ is befonds deur die QC Regering en het hom verdien die Nasionale Kunsonderwys Vereniging se gesogte "Elliot Eisner doktorale proefskrif Award",
the highest accolade for an emerging scholar in the field of fine arts education.
Scott grew up in the small city of Corner Brook and discovering a love for photography enrolled in the Bachelor of Fine Arts program at Sir Wilfred Grenfell Skool vir Skone Kunste.
There he dabbled in just about every area of visual arts and majored in photography and multimedia/sculpture, gradueer in 2000.
Scott het toe sy tuisdorp om te reis en te leer in die buiteland in Asië en
Korea. Hy het geleef, gewerk en gereis daar vir meer as agt jaar en teruggekeer na sy studies in 2008
later completing a Meesters van Onderwys in Inligtingstegnologie from Memorial University in 2010.
Scott is fotografeer die wêreld uit sy unieke perspektief vir meer as 15 jaar en het uitgestal in Kanada en Asië. Sy's te verken abstrakte landskappe van afval en volg die de-evolusie van mensgemaakte materiale, speel op idees van vertelling en tradisionele skoonheid kyker se. Sy huidige akademiese navorsing behels die gebruik van skare verkryging tegnologie en beeld-gebaseerde navorsing om die uitwerking van globalisering te verken. Die bestudering van beelde van regoor die wêreld deur die lens van populêre visuele kultuur hy hoop om strategieë te openbaar vir die onderrig van visuele geletterdheid en maniere om die kritiese beoordeling van visuele kultuur in formele en informele leeromgewings te integreer. He also enjoys hiking, reis en die verkenning van nuwe kulture.
Jy kan akademiese profiel Scott se standpunt oor Academia.edu, visit his artist’s website at UntitledArtist.com, to read more about his creative work, of meer van sy visuele navorsing verken hier op hierdie site.